Religiöse Erziehung an Waldorfschulen im nichtchristlichen Kontext

Abstract

Zusammenfassung. Der Artikel gibt ausgewählte Ergebnisse eins Forschungsprojektes wieder, das sich mit der Religiösen Erziehung an Waldorfschulen im nichtchristlichen Kontext beschäftigt. Zunächst wird eine Darstellung des waldorfspezifischen Konzeptes einer allgemein religiösen Erziehung gegeben, deren Relevanz und Praxis an Schulen in Ägypten und Israel untersucht wird. Im Fokus der vorgestellten Ergebnisse stehen die Einstellungen der Lehrerinnen und Lehrer zu religiöser Erziehung, ihre Zielsetzungen innerhalb dieser sowie ausgewählte Beispiele aus der Schulpraxis. Dabei werden auch Gemeinsamkeiten und Unterschiede sichtbar gemacht. Schlüsselwörter: Waldorfpädagogik, Religiöse Erziehung, Islam, Judentum. Abstract. This article describes selected results of a research project devoted to religious education in Waldorf schools in non-Christian cultural contexts. It first describes the specifically Waldorf concept of „general religious education“, and then explores the relevance and practice of this concept in schools in Egypt and Israel. Teachers´ attitudes toward religious education, their goals within this realm, and selected examples from teaching practice are focused upon in the content presented. Commonalities and differences are thereby revealed. Keywords: Waldorf pedagogy, religious education, Islam, Judaism