Vol. 5 No. 1 (2014)

• Editorial [German]

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• Editorial [English]

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Fundamentals / Grundlagen / Peer Reviewed Articles

• Wissenschaftsphilosophie, Naturalismus und übersinnliche Erkenntnis

  Renatus Ziegler

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• Rudolf Steiner, Ernst Cassirer und Jean Piaget Skizze eines denkbaren Zusammenhangs

  Johannes Kiersch

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• Rudolf Steiner, Ernst Cassirer, Jean Piaget A Sketch of Possible Parallels

  Johannes Kiersch

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• From Speaking Well to Speaking Good. Rudolf Steiner’s Contribution to an “Ethics of Speaking”

  Philip Kovce

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• The general didactics of Waldorf education and Klafki’s approaches in educational theory – Connections and divisions

  Wilfried Sommer

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Empirical Research / Beiträge zur empirischen Forschung / Peer Reviewed Articles

• Imaginative teaching and learning in Waldorf classrooms

  Clive Millar, Taryn Melmed, Jessica Nell, Gabriella Rivera, Alexi Silverman

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• Room for Thinking—The Spatial Dimension of Waldorf Education

  Margunn Bjørnholt

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• Von der Förderschule in die Regelschule

  Anne Sauer

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Forum - Anthroposophy and science / Anthroposophie und Wissenschaft

• Ein Paradigmenwechsel im Umgang mit der Anthroposophie

  Marcelo da Veiga

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• A new paradigm in dealing with anthroposophy

  Marcelo da Veiga

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• Das reine Denken und die Anthroposophie

  Hartmut Traub

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Rezensionen / Book reviews

• Review of: Transforming criticisms of Anthroposophy and Waldorf education – Evolution, race and the quest for a global ethics

  Bo Dahlin

• Review of: Functional Threefoldness in the Human Organism and Human Society

  Maria Lyons

• RoSE Vol. 5 No. 1

• Authors of RoSE Vol. 5 No. 1

Special Issue: Scientific Introspection

• Creativity and Consciousness

  William A. Adams

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• Vom König, der sich selbst die Krone stahl

  Urs Leander Tellkampf

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