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Vol. 5 No. 2 (2014)
Vol. 5 No. 2 (2014)
Published:
2015-04-24
Editorial [German]
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Editorial [English]
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Fundamentals / Grundlagen / Peer Reviewed Articles
Kaspar Hauser – die Wahrnehmung des fremden Menschen
Bernhard Schmalenbach
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Kaspar Hauser: Perceiving the unfamiliar other (Part I)
Bernhard Schmalenbach
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Wissenschaftsphilosophie, Naturalismus und übersinnliche Erkenntnis
Renatus Ziegler
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Vom König, der sich selbst die Krone stahl (Teil II)
Urs Leander Tellkampf
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Empirical Research / Beiträge zur empirischen Forschung / Peer Reviewed Articles
Die Klassenlehrerzeit an Waldorfschulen aus Sicht von Schülern – Eine Explorationsstudie –
Dirk Randoll, Ines Graudenz, Jürgen Peters
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The learner perspective on the Waldorf class teacher system – an exploratory study
Dirk Randoll, Ines Graudenz, Jürgen Peters
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Kommentar zu der Studie von Dirk Randoll, Ines Graudenz und Jürgen Peters
Walter Riethmüller, Annette Neal
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Reifungsprozesse und Transitionskompetenz: Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule
Stefanie Greubel
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The developmental and social ramifications of the transition from kindergarten to primary school
Stefanie Greubel
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Berufswahlmotive und Bildungsvorstellungen angehender Lehrkräfte an Regel- und Waldorfschulen
Simon Kuttner, Philipp Martzog, Guido Pollak
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Qualitätsentwicklung und Evaluationen in Waldorfkindergärten. Erfahrungen mit dem Berliner Bildungsprogramm (Teil I)
Axel Föller-Mancini
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Authors of RoSE Vol. 5 No. 2
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