Vol. 8 No. 2 (2018)

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Fundamentals / Grundlagen / Peer Reviewed Articles

• Anthroposophie in der Esoterikforschung – ein wichtiges Zeitphänomen ?

  Albrecht Hüttig

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• The case for illuminative practitioner research in Steiner Education

  Martyn Rawson

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• Using a constructionist reading of Steiner’s epistemology in Waldorf pedagogy

  Martyn Rawson

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• Exploring Waldorf education as a practice through case narratives: a framework for empirical research

  Ruhi Tyson

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• Die Perspektive des Kindes: Partizipatorische Ansätze in der elementarpädagogischen Bildungsdokumentation und ihre Herausforderungen

  Stefanie Greubel

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• Las ramificaciones sociales y de desarrollo de la transición del jardín de infantes a la escuela primaria

  Stefanie Greubel

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• Listening to History. A phenomenon-based approach to teaching music-history

  Torbjørn Eftestøl

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• Escuchando la Historia. Un enfoque basado en fenómenos para la enseñanza de la historia de la música

  Torbjørn Eftestøl

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• Views of history and history teaching in Waldorf education

  Frode Barkved

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• Mittelalterliche Literatur im Unterricht. Perspektiven, Möglichkeiten und Grenzen des Faches an Regel- und Waldorfschulen. Eine Standortbestimmung

  Frank Steinwachs

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Forum - Anthroposophy and science / Anthroposophie und Wissenschaft

• ¿Cómo podemos dialogar con Rudolf Steiner?

  Helmut Zander

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Rezensionen / Book reviews

• Review of: Jugendpädagogik in der Waldorfschule. Ein Studienbuch / A Pedagogy of Youth in Waldorf Education. Edited by Angelika Wiehl and Michael Zech

  Martyn Rawson

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